A.創(chuàng)設談話情境，引出談話主題
B.圍繞話題運用已有經(jīng)驗自由交談
C.圍繞中心話題拓展交談內(nèi)容
D.教師直接教授談話模式
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A.吹塑紙
B.底板材料
C.植絨紙
D.畫面粘貼材料
A.可用水稀釋，便于清洗
B.著色層永遠不會有吸油發(fā)污的現(xiàn)象
C.作品的持久性良好
D.丙烯顏料有毒，會對人體造成傷害
A.根據(jù)不同年齡層次幼兒的需要，合理地配置不同種類的固定器械。
B.根據(jù)固定器械的功能將其放置于不同的區(qū)域
C.固定器械之間不能有間隔，保證空間利用率
D.固定器械之間應有一定的間隔，保證幼兒有一個充分活動的空間
A.廣植樹木
B.多種花草
C.調(diào)節(jié)氣候
D.改善生態(tài)
A.飲水
B.睡眠
C.盥洗
D.如廁
最新試題
某幼兒園教師組織了活動神奇的五官，讓幼兒在圓圓的臉上畫上眉毛，眼睛鼻子，嘴巴和耳朵。這是有關(guān)（）的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設
（）是介于立體圖畫和平面剪貼之間的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是在平面材料上對某些部位進行立體加工，使之在視覺上和觸覺上都具有立體感。
在“我喜愛的玩具”談話活動中，教師可以自帶一個玩具來引出話題，這是通過（）來創(chuàng)設談話情境
（）是指讓幼兒參與墻飾材料的準備和制作過程，師生共同完成的一種墻飾制作形式。
某幼兒園組織了安全過馬路的小游戲，讓幼兒在游戲中體驗交通規(guī)則，豐富交通安全知識。這是有關(guān)（）的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設
（）主要是針對幼兒園各區(qū)域場所所做的墻飾，使用的時間較長，因此對墻飾設計的整體性和裝飾性有較高的要求。
在某幼兒園組織的攀巖比賽活動中，教師讓全班小朋友為每一個到達頂峰的幼兒加油喝彩，營造輕松愉快的心理氛圍。這是有關(guān)（）的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設
戶外環(huán)境的創(chuàng)設首先要注意地面的安全適用。游樂設施不應該置于（）
（）是在簡化法的基礎(chǔ)上，抓住物象的典型特征，突出強調(diào)形與神的美感，以達到主題鮮明、感染力強的審美效果。
幼兒園的活動室按功能可分為（）、（）和（）三種類型