單項選擇題新課程課堂教學效果的評價，是從下面三個角度進行判斷的，以下哪一項不屬于判斷角度（）

A.師生是否保持良好的情緒狀態(tài)和交往狀態(tài)
B.學生的思維狀態(tài)是否被激活，教師有沒有對學生形成積極的認知干預
C.課堂教學目標的達成狀態(tài)如何通過課堂教學，學生有沒有不同程度的、不同方面的收獲
D.教師的主導地位是否得到體現(xiàn)


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1.多項選擇題量規(guī)一般由（）等幾個基本要素構成

A、評價要素
B、指標
C、權重
D、分級描述

3.單項選擇題建構主義學習理論學習環(huán)境中的四大要素是指（）

A.情境、協(xié)作、會話、意義建構
B.情境、協(xié)作、會話、融合
C.情境、協(xié)作、會話、應用
D.情境、協(xié)作、檢驗、應用

4.單項選擇題移動對象的方式很多，下面哪種方式可以實現(xiàn)對象的“微移動”（）

A.選中對象，按下Alt，用“~、t、~、1”鍵移動
B.選中對象，按下Shi川鍵，用“~、舍、~、柔”鍵移動
C.選中對象，用“~、t、~、1”鍵移動
D.選中對象，按下Ctr1鍵，用“~、t、~、1”鍵移動

5.單項選擇題在空間與圖形部分與信息技術的鏈接中，“能使用繪圖軟件為一個房間設計各種布局”的信息技術可以與（）的內容標準相結合

A.結合具體情境，探索并掌握長方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計算方法
B.探索某些實物體積的測量方法
C.能利用方格紙等形式按一定比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似
D.通過觀察實例，認識圖形的平移與旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉90度