A.保證
B.暗示
C.解釋
D.鼓勵
E.教育
你可能感興趣的試題
A.使咨詢關系有利于咨詢的進行
B.試圖建立咨詢關系以外的關系
C.以自己的價值觀評判來訪者
D.讓彼此更加了解,有助于咨詢的進行
E.讓來訪者更加信任咨詢師
A.有強烈的責任心
B.自我平衡的能力
C.靈活多變的能力
D.自我控制的能力
E.善于觀察的能力
A.合理表達了對來訪者的尊重
B.能夠與來訪者建立良好的咨訪關系
C.沒有持中立的態(tài)度
D.有自知之明
E.咨詢師很坦誠
A.咨詢師對來訪者太挑剔
B.咨詢師缺乏職業(yè)道德
C.咨詢師不能平等的尊重每位來訪者
D.咨詢師有自知之明
E.咨詢師受到童年陰影的影響,不是一個合格的咨詢師
A.整體性觀點
B.歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀
C.心身一體的觀點
D.心理、生理和社會因素相交互的觀點
E.全面考慮的觀點
最新試題
社會學習理論認為,學習的產生并不一定要通過直接的強化獲得。學習也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是()。
哪種心理治療強調只要創(chuàng)造一個溫暖、安全、自由的治療氣氛,來訪者就可以達到自我的改變,邁向個人成長?()
患者不主動交代病情,每次談到關鍵問題,患者都要回避,并表現(xiàn)出焦躁不安,這屬于()。
要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術叫做()。
在與來訪者建立良好的治療關系的基礎上,最具影響力的影響技巧是()。
結構式家庭治療的代表人物是()。
在5歲以前的兒童、成年人的夢境和幻想以及精神分裂癥的患者中常見有精神病性否認、歪曲作用等,這是屬于()。
作為心理治療師應該意識到,自己的一言一行對于別人都有或好或壞的影響,體現(xiàn)了心理治療師()。
治療師應明確自己的職責范圍,改變的產生需要來訪者自身的努力()。
當事者在經過了危機后,心理狀態(tài)可能恢復到危機前水平,或者高于或低于危機前水平,這個階段稱為()。