A、響度一振幅
B、音色一波形
C、音色一頻率
D、響度一頻率
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A、一致性分布
B、正態(tài)分布
C、正偏態(tài)分布
D、負偏態(tài)分布
A、3
B、4
C、5
D、7
A、35分
B、24分
C、20分
D、17分
A、有6個或更多的臨床量表分數(shù)低于或等于56分
B、剖面圖中的量表L和K高于量表F
C、這類被試半數(shù)患有精神病性障礙,所以不能理解題意
D、K量表等于或大于60分,至少比F高5個T分數(shù)點
A、以反應的速度和正確性作為評分的依據(jù)
B、以反應的質量給予不同的分數(shù)
C、提前完成的可加分
D、以反應的正確性作為評分的依據(jù)
A、并列直進式
B、混合螺旋式
C、因素分析法
D、邏輯分析法
A、認真負責、盡職
B、嚴肅、冷靜、寡言
C、謙遜、順從、通融
D、好強、獨立、積極
A、求助者抽象的與自我概念有關的錯誤觀念
B、具體的事件和行為
C、很容易通過具體情境加以檢驗的觀念
D、求助者故意隱藏起來的錯誤觀念
A、交互抑制
B、經典條件反射
C、消退性抑制
D、操作條件反射
A、求助者真實的本體
B、求助者對自身的總體的知覺和認識
C、對自我的理解和說明
D、本我與超我矛盾沖突的調節(jié)者
最新試題
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
少年期性心理咨詢的主要內容包括()。
在600個學生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應該是()。
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。
對具有視覺障礙的學生實行教育,應該做到以下幾點()。
“抑制欲望的即時滿足,學會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。