A、大腦兩半球功能不對(duì)稱性學(xué)說(shuō);
B、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)說(shuō);
C、反射學(xué)說(shuō);
D、操作性條件反射學(xué)說(shuō)。
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A、大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng);
B、興奮和抑制的相互誘導(dǎo);
C、一種神經(jīng)過(guò)程進(jìn)行而引起另一種神經(jīng)過(guò)程出現(xiàn)的現(xiàn)象;
D、強(qiáng)烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象。
A.交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)
B.軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)
C.腦神經(jīng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)
D.脊神經(jīng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)
A、神經(jīng)元;
B、腦干、間腦、小腦和大腦;
C、腦神經(jīng);
D、12對(duì)腦神經(jīng)。
A.軀體感覺(jué)中樞
B.軀體運(yùn)動(dòng)中樞
C.視覺(jué)中樞收藏心理咨詢師站!
D.聽(tīng)覺(jué)中樞
A.接受刺激、傳遞信息和整合信息
B.產(chǎn)生感覺(jué)、引起運(yùn)動(dòng)
C.接受刺激、傳入刺激和傳出刺激
D.傳入刺激、產(chǎn)生感覺(jué)、引起運(yùn)動(dòng)
最新試題
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人,后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。