A、善良
B、熱情
C、真誠
D、聰明
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A、是一種負(fù)罪的情緒體驗(yàn)
B、公共場所會(huì)易化羞恥感
C、是一種消極的情緒體驗(yàn)
D、羞恥者往往有良心上的自我譴責(zé)
A、Q量表
B、D量表
C、L量表
D、K量表
A、主觀推斷
B、選擇性概括
C、去中心化
D、夸大和縮小
A、講話程度上
B、講話內(nèi)容上
C、講話方式上
D、咨詢關(guān)系上
A、精神緊張
B、植物神經(jīng)系統(tǒng)興奮
C、軀體緊張
D、無法查明誘發(fā)事件
A、一般情況下要保持客觀中立的立場
B、對于求助者的個(gè)性特點(diǎn)要有明確評價(jià)
C、以確切價(jià)值取向來判斷是非曲直
D、對求助者的情況進(jìn)行客觀的分析
A、估計(jì)誤差分?jǐn)?shù)的范圍
B、估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍
C、了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測時(shí)可能的變化情形
D、了解誤差分?jǐn)?shù)的大小
A、活動(dòng)情況
B、社交情況
C、學(xué)習(xí)情況
D、家庭情況
A、自知力的評估
B、自我價(jià)值的評估
C、性格方面的成熟情況
D、自述癥狀與問題的減輕或消除程度
A、人格相對穩(wěn)定程度
B、病程長短
C、社會(huì)功能受損程度
D、精神痛苦程度
最新試題
心理的反映是()的反映。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問題的()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>