A.在調(diào)整對象、權(quán)利義務(wù)、罰則等方面規(guī)定比較具體，具有很強的可操作性
B.不得與憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸，具有從屬
C.有利、有理、有節(jié)
D.只在轄區(qū)內(nèi)有效，具有區(qū)域性
E.只在全國有效，不能超出全國范圍
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A.學校類型
B.教育機構(gòu)的設(shè)立
C.民辦教育的地位和作用
D.辦學原則
E.管理體制
A.民辦學校管理不規(guī)范
B.教育教學質(zhì)量不高
C.辦學條件較差
D.師資隊伍不穩(wěn)定
E.對民辦學校的扶持力度不夠
A.表現(xiàn)形式不同
B.制定的程序不同
C.基本屬性不同
D.制定機關(guān)和約束力不同
E.實施方式不同
A.職業(yè)高級中學實習指導(dǎo)教師資格
B.職業(yè)高級中學文化課
C.專業(yè)課教師資格
D.中等專業(yè)學校
E.技工學校
A.管理者
B.教育者
C.辦學者
D.舉辦者
E.受教育者
最新試題
（）是為保證學校運行的基本依據(jù)和準則。
父母對未成年子女有保護及教養(yǎng)的權(quán)利義務(wù)，這種權(quán)利義務(wù)即為親權(quán)，而親權(quán)又是一種（），是父母對其子女與生俱來的權(quán)利。
父母教育權(quán)是貫穿兒童成長和發(fā)展的整個過程的自然權(quán)利。
禁止侮辱學生為教師應(yīng)履行的積極性義務(wù)。
基金會屬于社團法人。
父母教育權(quán)不僅是一項權(quán)利、也是一項義務(wù)。
學術(shù)自由的內(nèi)涵為（）。
體罰或變相體罰學生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）
公立中小學只接受各級教育督導(dǎo)機構(gòu)的綜合督導(dǎo)和專項督導(dǎo)。
從體制和機制方面來看，保障教師的權(quán)利應(yīng)當（）。