A、被試者的遺傳特征
B、測試前的學習、經(jīng)驗和歷史事件
C、測驗的情境
D、測驗后的重大生活事件
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A、可對被試者的言語情緒狀態(tài)進行細致的觀察。
B、能夠在短時間內收集大量資料。
C、測驗結果較個別測驗準確可靠。
D、臨床上使用較多。
A、操作測驗適合團體施測,有利于被試者之間的互動。
B、韋氏智力測驗中包含操作量表部分。
C、操作測驗不受文化因素限制,因此其應用領域比文字測驗廣泛許多。
D、操作測驗的適用對象比文字測驗更為廣泛。
A、文化人類學
B、統(tǒng)計學
C、社會學
D、精神醫(yī)學
A、影響妄想
B、被害妄想
C、鐘情妄想
D、關系妄想
A、思維貧乏
B、思維遲緩
C、思維奔逸
D、強制性思維
A、意向倒錯
B、意向增強
C、意向缺乏
D、情感淡漠
A、醫(yī)學標準
B、內省經(jīng)驗標準
C、社會適應標準
D、統(tǒng)計學標準
A、中立性態(tài)度
B、把握工作中的"度"
C、普遍聯(lián)系的觀點
D、歷史-邏輯-現(xiàn)實的觀點
A、認知心理學理論
B、精神分析理論
C、存在-人本主義心理學理論
D、人性主義心理學理論
A、真誠
B、尊重
C、通情
D、反對
最新試題
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應該是()。
對本案例主要的咨詢思路應該是()。
“抑制欲望的即時滿足,學會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
關于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準確的包括()。
心理的反映是()的反映。
下列相關學習困難兒童的描述中準確的是()。
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有()。
在600個學生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
根據(jù)職業(yè)活動內在的道德準則,關于“忠誠”含義的理解準確的是()。
關于瑞文測驗,下列說法中準確的是()。