A.患者中心療法
B.精神分析療法
C.行為療法
D.認(rèn)知療法
E.生物反饋療法
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你可能感興趣的試題
A.根據(jù)個別細(xì)節(jié),對整體做結(jié)論
B.夸大自己的失誤、缺陷的重要性,而貶低自己的成績或優(yōu)點
C.認(rèn)為自己的消極情緒必然反映了事物的真實情況
D.在一個小小失誤的基礎(chǔ)上,做出關(guān)于整個人生價值的結(jié)論
A.社會適應(yīng)量表
B.MMPI
C.生活質(zhì)量量表
D.SCL-90
A.難以解釋的焦慮或恐懼發(fā)作
B.突然出現(xiàn),發(fā)展迅速,時間長久
C.常會導(dǎo)致對再次發(fā)作的恐懼
D.常常會回避曾經(jīng)發(fā)作的場所
A、智商分粗分量表分
B、粗分量表分智商分
C、量表分智商分粗分
D、量表分粗分智商分
A、Ⅰ型、Ⅱ型兩類
B、A、B、C三類
C、E、N、P、L四類
D、Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五類
A、正常三年級以上的兒童與65歲以下的成人團(tuán)體
B、正常四年級以上的兒童與65歲以下的成人團(tuán)體
C、正常三年級以上的兒童與50歲以下的成人團(tuán)體
D、正常四年級以上的兒童與50歲以下的成人團(tuán)體
A、被試者的遺傳特征
B、測試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗和歷史事件
C、測驗的情境
D、測驗后的重大生活事件
A、可對被試者的言語情緒狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的觀察。
B、能夠在短時間內(nèi)收集大量資料。
C、測驗結(jié)果較個別測驗準(zhǔn)確可靠。
D、臨床上使用較多。
A、操作測驗適合團(tuán)體施測,有利于被試者之間的互動。
B、韋氏智力測驗中包含操作量表部分。
C、操作測驗不受文化因素限制,因此其應(yīng)用領(lǐng)域比文字測驗廣泛許多。
D、操作測驗的適用對象比文字測驗更為廣泛。
最新試題
可能反映求助者社會功能改變的是()。
當(dāng)前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
心理的反映是()的反映。
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。