A.表現出不同尋常的軀體癥狀
B.癥狀隨時間經常改變
C.起病與困難的個人處境相關
D.軀體癥狀與已知疾病相一致
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A.言語加快
B.注意力容易轉移
C.心境高漲
D.失去控制
A.聯想和回憶增多且雜亂無意義
B.一般不會伴有言語運動的增多
C.疲勞有彌散性和明顯的情緒性
D.疲勞并不伴有欲望和動機減退
A.它與現實處境無關
B.它有明顯的道德性質
C.它不帶明顯的道德色彩
D.它與現實處境直接相聯系
A.病程為3個月到1年者可評為2分
B.盡量避免某些社交場合者為2分
C.精神痛苦完全無法擺脫者為3分
D.總分大于等于6分者診斷就能成立
A.常識分測驗
B.領悟分測驗
C.類同分測驗
D.詞匯分測驗
A.先測言語測驗,后測操作測驗
B.先測操作測驗,后測言語測驗
C.言語測驗和操作測驗交叉進行
D.先測3個言語測驗,再測操作測驗
A.CBCL是行為問題的篩查工具,而非診斷工具
B.CBCL家長用版本必須由熟悉兒童情況的家長或老師填寫
C.CBCL家長用版本適用的年齡范圍為4歲~16歲的兒童和少年
D.CBCL的每種形式具有不同的施測對象和使用方法,在選擇使用時要十分注意
A.強點
B.弱點
C.低點
D.高點
A.一種技能
B.一種理論指導下的療法
C.一種強調關系建立的療法
D.一種以個人價值觀為指導的療法
A.在一個小小失誤的基礎上,做出關于整個人生價值的結論
B.夸大自己的失誤、缺陷的重要性,而貶低自己的成績或優(yōu)點
C.從自己的角度出發(fā)看待所有事情
D.認為自己的消極情緒必然反映了事物的真實情況
最新試題
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應該是()。
按照柯克的標準,智商在()之間的學生經訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經濟收入的工作。
求助者將隨自我經驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
對具有視覺障礙的學生實行教育,應該做到以下幾點()。
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有()。
在600個學生中,答對某項目的人數為150人,則該項目的難度為()。
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類,應該在會談中注意心理問題的()。