A.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)
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A.發(fā)現(xiàn)美術(shù)優(yōu)秀生
B.降低勞動(dòng)強(qiáng)度
C.體現(xiàn)師生平等
D.改進(jìn)美術(shù)教學(xué)
A.圖示
B.分?jǐn)?shù)
C.等級(jí)
D.評(píng)語
A.一種質(zhì)性評(píng)價(jià)方法
B.一種綜合性評(píng)價(jià)方法
C.一種搜集學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中重要資料的方法
D.一種歸檔留存少部分優(yōu)秀學(xué)生作品的方法
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.自身評(píng)價(jià)
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.定量評(píng)價(jià)
D.自我評(píng)價(jià)
最新試題
課堂測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試三種評(píng)價(jià)方式體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的（）。
量化評(píng)價(jià)主要采用的方式是（）。
評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)教學(xué)結(jié)果及其成因的分析過程，借此可以了解教學(xué)各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問題，這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的（）功能。
教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教師的主要作用是（）。
電子檔案袋是一種面向?qū)W習(xí)過程的評(píng)價(jià)方法，以下屬于電子檔案袋評(píng)價(jià)體現(xiàn)的基本內(nèi)容是（）。
美術(shù)新課程評(píng)價(jià)建議指出要建立以下哪種評(píng)價(jià)制度？（）
下列選項(xiàng)中，對(duì)美術(shù)教學(xué)"檔案袋"法不正確的表述是（）。
請(qǐng)談?wù)勑抡n程改革理念下美術(shù)課程評(píng)價(jià)的意義和方式。
按照評(píng)價(jià)主體的不同，將教學(xué)評(píng)價(jià)分為（）與外部評(píng)價(jià)。
在《我做的"鐘表"》一課的結(jié)課環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)情景：讓大家把自己制作的各式各樣的鐘表放到由課桌組合成的"鐘表商店"的貨架上進(jìn)行展示，創(chuàng)作者要對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹和自我評(píng)價(jià)，然后同學(xué)們可以隨意"選購(gòu)"自己中意的"鐘表"，并給出各自的"買價(jià)"。在生動(dòng)有趣的課堂氛圍中，學(xué)生們表現(xiàn)積極、興奮，紛紛"選購(gòu)"了自己最喜歡的"鐘表"……一節(jié)課下來，有的"鐘表"深受大家喜愛，紛紛爭(zhēng)購(gòu)，有的"鐘表"無人問津，默默待在貨架的一角……問題：根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》評(píng)價(jià)方面的內(nèi)容談?wù)劥苏n程的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并提出相關(guān)的建議。