單項選擇題思想品德課程教學情境創(chuàng)設的途徑主要有主題討論法、社會事件觀察法、運用網(wǎng)絡或多媒體手段法和()等。
A.實踐法
B.情境再現(xiàn)
C.鉆研文本
D.懸疑法
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1.單項選擇題在思想品德教學過程中,教師應樹立的課程資源觀是()。
A.自主、合作、探究
B.合作、共建、統(tǒng)一
C.融合、開放、發(fā)展
D.體驗、感悟、踐行
2.單項選擇題學生學習思想品德課的目的和歸宿是()。
A.系統(tǒng)學習思想品德的知識
B.用思想品德課的知識解答相關問題
C.激發(fā)學生的情感體驗,感悟人生意義
D.踐行正確的世界觀、人生觀和價值觀
最新試題
請根據(jù)建構主義知識,分析這位教師的不當之處。
題型:問答題
下面不是教學方法設計需要注意的問題是()。
題型:單項選擇題
在思想品德教學過程中,教師應樹立的課程資源觀是()。
題型:單項選擇題
請用思想品德課程與教學的基本原理,評析該課堂實錄中活動設計的合理性。
題型:問答題
教案的具體內(nèi)容包括一般說明和()。
題型:單項選擇題
思想品德課的教學資源,既包括學校內(nèi)的教育資源,也包括學校外的各類教育機構和()所蘊含的多種教育資源。
題型:單項選擇題
在課程資源的開發(fā)與利用上,新課程主張建立融合、開放、發(fā)展的課程觀,鼓勵教師和學生從實際出發(fā),因地制宜,積極創(chuàng)造和利用課程資源。下列選項中,可以成為思想品德課程資源的有()。①各類教育軟件②紅色旅游地③機關、企業(yè)、事業(yè)單位④學生與家庭成員⑤自然景觀
題型:單項選擇題
思想品德課程教學情境創(chuàng)設的途徑主要有主題討論法、社會事件觀察法、運用網(wǎng)絡或多媒體手段法和()等。
題型:單項選擇題
學生學習思想品德課的目的和歸宿是()。
題型:單項選擇題