A.內(nèi)省式
B.假設(shè)式
C.交流式
D.研究式
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A.終結(jié)性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)
A.課后學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
B.觀察法評(píng)價(jià)
C.成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)
D.考試評(píng)價(jià)
A.過(guò)程學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)
B.考試評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)
D.課后學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
最新試題
下列哪項(xiàng)不屬于教學(xué)反思常用的方法？（）
定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)是思想品德課按（）劃分的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
思想品德課學(xué)期期末以百分制測(cè)驗(yàn)的方式開展教學(xué)評(píng)價(jià)，屬于（）。
以上是某老師在課堂上所用到的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，請(qǐng)分析這些評(píng)語(yǔ)是否恰到好處？并分別評(píng)價(jià)這兩組評(píng)語(yǔ)。
常用的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的基本方法不包括（）。
某教師開展課堂演講活動(dòng)，讓同學(xué)們分成5組為每一位演講者打分，最后結(jié)合老師自己的評(píng)價(jià)，綜合判定演講者的分?jǐn)?shù)。該教師在實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)注意到了（）。
下列哪一項(xiàng)不屬于教學(xué)反思常用的方式？（）
對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展作出評(píng)價(jià)，基于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的持續(xù)觀察、記錄、反思而作出的評(píng)價(jià)，屬于（）。
請(qǐng)對(duì)“學(xué)生參與評(píng)價(jià)”的做法闡述你的見解。
下列關(guān)于教學(xué)反思的說(shuō)法正確的是（）。