單項選擇題()不屬于反思的作用。
A.教師能建立科學的現(xiàn)代的教學理念,并將自己的新的理念自覺轉(zhuǎn)化為教學行動
B.解決理論與實踐脫節(jié)的問題,試圖構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的橋梁
C.分散教師的教學科研意識
D.整體推進教學質(zhì)量的提高
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題()是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進一步提高教育教學水平。
A.教學實踐
B.教學反思
C.教學評價
D.教學思路
最新試題
“這位教師講得真好,我們在贊賞他成功提升音樂教學質(zhì)量的同時,更要贊賞他的同伴們的集體智慧……”屬于()。
題型:單項選擇題
音樂教師是否采用了合理的教學策略與手段,是否遵循了音樂學科的教學規(guī)律體現(xiàn)在教學反思的()。
題型:單項選擇題
()不屬于反思的作用。
題型:單項選擇題
()是教師自我成長的一條經(jīng)濟有效的途徑。
題型:單項選擇題
音樂教師是在音樂()過程中提高教學能力的,它需要音樂教師在發(fā)現(xiàn)問題后立即采取相關(guān)的教育教學行動來改變學生的思維或解決其他教育問題。
題型:單項選擇題
請對上面這位教師的做法做出評價。
題型:問答題
從定義來看,下列哪一項不屬于教學反思的基本特征?()
題型:單項選擇題
()是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進一步提高教育教學水平。
題型:單項選擇題
不屬于教學反思的特征()。
題型:單項選擇題
()體現(xiàn)出很高的思想境界與教學境界。作為老師首先要分析學生犯錯的原因,分析孩子的心理活動.有時甚至還要預(yù)想批評的后果。
題型:單項選擇題