A.創(chuàng)新能力
B.環(huán)境保護
C.特殊才能
D.生活經驗
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A.為人師表
B.熱愛學生
C.愛崗敬業(yè)
D.團結協(xié)作
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
A.各級各類學校的管理
B.中小學學生管理
C.民辦學校教學管理
D.各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師
A.辭退
B.開除
C.勸退
D.解聘
A.已滿14周歲不滿16周歲
B.已滿16周歲不滿18周歲
C.已滿14周歲不滿18周歲
D.未滿18周歲
最新試題
數學課上，唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數學書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數學書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”，并通過乘法原理計算出從A村經B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學們也都能根據乘法原理很快計算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學們產生的學習遷移更符合以下哪種理論？（）
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
以下屬于負強化的有（）。
允許當事人在法律許可范圍內協(xié)商解決，并具有補償性的法律責任類型是（）。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
萬老師給小學生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領著學生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時間，只好介紹作者了。”以下對萬老師評價正確的有（）。
朱熹曾經說過：“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學”這句話體現了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
該案例給我們的啟示有：（）。
關于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。