單項選擇題某班語文老師將班上的學生按寫作水平分成幾個等級組，給不同的組制訂不同的要求和評價標準。教師批改作文時，符合本組要求的作文就給高分，并鼓勵達標的學生向高一級的標準進軍。該教師的做法（）。

A.錯誤，教師對學生的評價要保證公平、公正
B.正確，關注了學生的個體差異和發(fā)展的不同需求
C.錯誤，教師沒有維護學生的自尊心
D.正確，體現(xiàn)了因材施教的原則


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1.單項選擇題李老師在課堂上提出了一個問題，并請一名學生回答，結果這名學生答不上來。李老師很生氣，沖著這名學生說道："整天上課開小差，不認真聽講。這么簡單的問題都答不上來，太笨了，坐下！"李老師的做法（）。

A.正確，激發(fā)學生的羞恥心，幫助其上進
B.錯誤，不應該對學生冷言冷語、諷刺挖苦
C.錯誤，批評不應該在課堂上，應下課后到辦公室進行
D.無所謂對錯，這是教師個人的教育風格

5.單項選擇題"一桌子蘋果，別人通常挑一兩個，挑三四個。畢加索最可氣，每個都咬上一口，每個蘋果上都有他的牙印兒。"一位中國畫家如此評價畢加索。畢加索一生搞過素描、油畫、雕塑、版畫，擔任過舞臺設計，還寫過小說、劇本和無標點散文詩。從這段文字中我們可以推論（）。

A.畢加索吃蘋果，每個都只咬一口，中國作家對這種做法不以為然
B.很多人都像畢加索一樣參與過許多藝術類型的創(chuàng)作
C.畢加索在藝術領域的許多方面進行過創(chuàng)作的嘗試
D.畢加索是個天才式的人物，沒有他不涉及的藝術領域