問(wèn)答題教師在“植物體的結(jié)構(gòu)層次”一節(jié)課的教學(xué)中，在學(xué)習(xí)“植物的幾種主要組織”時(shí)，播放“舌尖上的中國(guó)”中“采藕，做藕菜”的視頻片段，并就“藕斷絲連”一題組織學(xué)生討論，分析該現(xiàn)象發(fā)生的原因……由此引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深生物學(xué)知識(shí)的理解。根據(jù)以上實(shí)例，分析該教師使用了哪些教學(xué)方法？并談一談?wù)n堂教學(xué)中教學(xué)方法的選擇依據(jù)。

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昆蟲(chóng)在體色上有差異，反映了生物具有（）的特性。

題型：填空題

蜂王、雄蜂和工蜂的作用各不相同，卻共同生活在一起，這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱(chēng)為（）。

題型：填空題

一個(gè)蜂群內(nèi)的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物學(xué)上稱(chēng)為（）。

題型：填空題

世界杯足球比賽正在巴西舉行，賽事精彩紛呈，從運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成來(lái)看，運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

生活于內(nèi)蒙古等地草原上的一種羚羊，四肢細(xì)長(zhǎng)有力，奔跑極快，這一特征的形成，按達(dá)爾文學(xué)說(shuō)，下列解釋正確的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人以肩關(guān)節(jié)為樞紐，可做伸屈、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作，說(shuō)明關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

巖鴿蛋一端大，一端小，受到觸動(dòng)時(shí)多打轉(zhuǎn)，少滾動(dòng)，減少了摔破的危險(xiǎn)，這對(duì)于它在懸?guī)r上產(chǎn)卵是有利的，這種現(xiàn)象是（）的結(jié)果，如果卵是圓形的，則在（）中被淘汰。說(shuō)明自然選擇是定向的，它是通過(guò)（）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

題型：填空題

人類(lèi)的各亞種在體質(zhì)上的特征差異是由于人類(lèi)在一定的地域內(nèi)長(zhǎng)期適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列哪一項(xiàng)比較正確的解釋生物進(jìn)化（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

許多將要孵出的幼蜂中，通常有多只將發(fā)育成蜂王（即“王儲(chǔ)”），但最先孵出的那只蜂王出來(lái)后的第一件事，便是將那些即將孵出的“王儲(chǔ)”殺死在“襁褓”之中，這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱(chēng)為（）。

題型：填空題