單項選擇題“改革開放實踐的不斷深入發(fā)展,引起了我國人民思想上的巨大解放和觀念上的不斷更新,封閉、保守、狹隘的小生產觀念正在被打破,逐漸被開放、進取、開拓、創(chuàng)新等觀念所代替。”這一事實說明()。

A.開放、進取、開拓、創(chuàng)新的觀念推動了社會的發(fā)展
B.人們的認識決定人們的實踐
C.社會存在的變化決定了社會意識的變化
D.先進的、科學的社會意識對社會存在的發(fā)展起著促進作用


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1.單項選擇題隨著生產和生活垃圾的急劇增加,垃圾處理已成為一個重要的社會和經濟問題。而有關專家卻說:“垃圾是放錯了地方的資源?!睂⒗闯墒恰胺佩e了地方的資源”這句話()。

A.堅持了聯(lián)系的觀點,世界上一切事物都是相互聯(lián)系的
B.混淆了矛盾主次方面.看不到矛盾主要方面決定事物性質
C.堅持了矛盾的分析方法,看到矛盾雙方在一定條件下相互轉化
D.違背了矛盾普遍性和特殊性辯證關系,看不到矛盾的普遍性

2.單項選擇題從唯物辯證法觀點看,水果與蘋果、梨、香蕉之間的關系是()。

A.整體與部分的關系
B.共性與個性的關系
C.多數(shù)與少數(shù)的關系
D.質量與數(shù)量的關系

3.單項選擇題社會發(fā)展的根本動力是()。

A.生產力
B.生產關系
C.上層建筑
D.社會基本矛盾

4.單項選擇題“第六態(tài)”物質的發(fā)現(xiàn)是2004年世界的重大科技成就之一。而人們過去只知道氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)、等離子態(tài)和玻色一愛因斯坦凝聚態(tài)等五種物質的具體形態(tài)。從哲學上看,物質“第六態(tài)”的發(fā)現(xiàn)表明()。

A.物質世界的演進取決于人類智力的發(fā)達程度
B.人類的認識能力隨著客觀世界的變化而提高
C.認識的深度和廣度是由認識工具決定的
D.世界的本原是不依賴于人的意識而存在的客觀實在

5.單項選擇題有專家認為:人類活動,諸如在沿海地帶建造度假勝地、破壞自然保護設施等,是世紀大海嘯災難空前的一個原因。這表明()。

A.一切天災皆由人們過度利用自然引發(fā)的
B.認識和改造自然必須以人的利益為根本出發(fā)點
C.人類應該尊重自然、服從自然,與自然和諧相處
D.自然界的進化和人類社會的進步發(fā)展往往是沖突的

最新試題

隨著印度海底出現(xiàn)了大面積的升降,出現(xiàn)了重力差,就引起了海嘯。地震發(fā)生以后,一個印尼場要進行調整,在調整的過程中,就有可能引起火山爆發(fā)。這啟示我們()。

題型:單項選擇題

“擁有萬卷書的窮書生,并不想去和百萬富翁交換鉆石或股票;滿足于田園生活的人也并不艷羨任何學者的榮譽頭銜或高官厚祿。”這句話告訴我們()。①價值判斷和價值選擇往往會因人而異②對一個人的價值的評價主要是看他的貢獻③社會生活的物質方面決定社會意識④價值觀對人們的行為具有驅動和導向作用

題型:單項選擇題

一天,獵人一槍擊中了一只兔子的后腿,然后讓獵狗追趕受傷的兔子。結果,兔子帶著槍傷成功地逃生回家,它的兄弟們都圍過來驚訝地問:“那只獵狗很兇呀,你又帶了槍傷,是怎么甩掉他的呢?”兔子說:“那只狗只是努力而已,我卻是竭盡全力!它沒追上我,最多挨它主人的一頓罵;但我若被它追上了,我就沒命了!”與寓言體現(xiàn)的哲理一致的是()。

題型:單項選擇題

危難突發(fā)之際,一個國家的“國家行動”直接反映了國家在公民心中的份量。一個國家的“國家反應”,直接檢驗著公民在國家中的份量。這表明()。

題型:單項選擇題

用塑料桶裝食用油是一個常見的現(xiàn)象,但最近科學研究卻發(fā)現(xiàn),塑料桶里含有雙酚A,長期用塑料桶裝食用油將會對人體的健康帶來極大的危害。這告訴我們()。①矛盾就是對立統(tǒng)一②任何事物都是普遍聯(lián)系的③科學研究的實踐活動,推動了認識的發(fā)展④意識對改造客觀世界具有指導作用

題型:單項選擇題

低碳經濟是指以低能耗、低排放、低污染為基礎,其實質是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結構,核心是技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和發(fā)展觀的改變,是保持人類可持續(xù)發(fā)展的有效方法之一。低碳經濟蘊含的哲學道理是()。①人與自然能夠和諧相處②正確發(fā)揮主觀能動性。樹立創(chuàng)新意識③任何事物之間存在著客觀聯(lián)系④人們可以運用本質聯(lián)系正確認識事物

題型:單項選擇題

2010年12月4日是仝國法制宣傳日,央視公布了“十年法治人物”評選結果。他們大都是身在法治工作一線的基層普通干部與群眾,這些“小人物”為他人、為公眾的利益而不懈奔波。他們對法治的追求令人尊敬,他們列法治的信念令人感動。從這些“小人物”身上,我們可以看到()。①人既是價值的創(chuàng)造者,又是價值的享受者②人只有在勞動中、在奉獻社會的實踐中才能實現(xiàn)自己的價值③人生價值的實現(xiàn)離不開社會提供的客觀條件④實現(xiàn)人生價值,需要努力發(fā)展自己的技術和才能

題型:單項選擇題

針對“學術大眾化”這一論題,復旦大學俞吾金教授指出,學術“大眾化”是方式,最終的目的是“化大眾”,對一觀點理解正確的是()。①“大眾化”在于尊重群眾主體地位②“化大眾”是實踐的目的和歸宿③“化大眾”發(fā)揮了理論的引領作用④“大眾化”與“化大眾”相反相成

題型:單項選擇題

在360與騰訊的企業(yè)糾紛中,騰訊作出“艱難的選擇”,要求用戶必須在兩個軟件中卸載一個。從思維方法上看,這種“非此即彼”的思想()。

題型:單項選擇題

有人認為,埃及的金字塔、中國的京劇、西班牙的斗牛之類的民族文化是真正存在的文化,所謂世界文化不過是一種思維抽象的產物,事實上并不存在。這種觀點()。①把共性等同于主觀的產物②把普遍當作特殊的總和③把物質歸結為具體的物質形態(tài)④把個別的存在當作唯一的存在

題型:單項選擇題