A.情感性
B.形象性
C.創(chuàng)造性
D.音樂性
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A.情感性原則
B.形象性原則
C.愉悅性原則
D.實踐性原則
A.鍵盤樂器
B.打擊樂器
C.弦樂器
D.管樂器
A.創(chuàng)作發(fā)展
B.啟發(fā)誘導(dǎo)
C.因材施教
D.寓教于樂
A.基礎(chǔ)的節(jié)奏感、樂感
B.基礎(chǔ)的律動、樂感
C.基礎(chǔ)的節(jié)奏感、律動
D.基礎(chǔ)的律動、視聽訓(xùn)練
A.重視音樂基本技能
B.重視音樂基礎(chǔ)知識
C.重視音樂理解能力
D.重視音樂讀寫能力
最新試題
()的培養(yǎng)是柯達(dá)伊體系的重要內(nèi)容。
音樂教學(xué)原則不包括下列哪項原則?()
下列教學(xué)方法由日本音樂家創(chuàng)立的是()。
奧爾夫教學(xué)法形成于()。
下列選項不正確的是()。
著名音樂教育家柯達(dá)伊的國籍是()。
在音樂教學(xué)中,要把統(tǒng)一要求和()原則結(jié)合起來。
當(dāng)學(xué)生處于興奮狀態(tài),使“學(xué)習(xí)是一種艱苦勞動”披上一層樂于主動接受的色彩。這種變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”的狀態(tài)最適于在音樂教學(xué)中體現(xiàn),這是音樂教學(xué)的()。
1870年首創(chuàng)用于訓(xùn)練音準(zhǔn)的一套手勢,用七種不同的手勢代表音階中固定的某一唱名,并通過在空間不同的高低位置顯示各音之間的高低關(guān)系。這套手勢的首創(chuàng)者是()。
下列不屬于常用的音樂教學(xué)方法的是()。