A.“鈴木音樂教育體系”把母語學(xué)習(xí)的原理應(yīng)用于小提琴教學(xué)
B.“柯達(dá)伊音樂教育體系”的主要內(nèi)容是多聲部合唱教學(xué)
C.“奧爾夫音樂教育體系”的主要內(nèi)容是聽覺訓(xùn)練
D.“達(dá)爾克羅茲音樂教育體系”的主要內(nèi)容是體態(tài)律動教學(xué)
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你可能感興趣的試題
A.達(dá)爾克羅茲
B.柯達(dá)伊
C.柯爾文
D.奧爾夫
A.體態(tài)律動說
B.柯爾文手勢
C.首調(diào)唱名法
D.元素性樂器
A.愉悅性原則
B.情感性原則
C.實(shí)踐性原則
D.探究性原則
最新試題
當(dāng)學(xué)生處于興奮狀態(tài)，使“學(xué)習(xí)是一種艱苦勞動”披上一層樂于主動接受的色彩。這種變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”的狀態(tài)最適于在音樂教學(xué)中體現(xiàn)，這是音樂教學(xué)的（）。
奧爾夫音樂教育所使用的樂器種類繁多，但大多數(shù)屬于（）。
下列教學(xué)方法由日本音樂家創(chuàng)立的是（）。
音樂教學(xué)原則不包括下列哪項(xiàng)原則？（）
奧爾夫教學(xué)法形成于（）。
（）教育體系是通過“元素性音樂”教育誘發(fā)、開掘兒童的先天音樂本能。
音樂教育家達(dá)爾克羅茲的國籍是（）。
下列屬于“奧爾夫”教育體系理念的是（）
音樂教育家卡巴列夫斯基是哪國人？（）
1870年首創(chuàng)用于訓(xùn)練音準(zhǔn)的一套手勢，用七種不同的手勢代表音階中固定的某一唱名，并通過在空間不同的高低位置顯示各音之間的高低關(guān)系。這套手勢的首創(chuàng)者是（）。