A.達(dá)爾克羅茲
B.柯達(dá)伊
C.柯?tīng)栁?br />
D.奧爾夫
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A.體態(tài)律動(dòng)說(shuō)
B.柯?tīng)栁氖謩?shì)
C.首調(diào)唱名法
D.元素性樂(lè)器
A.愉悅性原則
B.情感性原則
C.實(shí)踐性原則
D.探究性原則
最新試題
音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基是哪國(guó)人？（）
下列教學(xué)方法由日本音樂(lè)家創(chuàng)立的是（）。
奧爾夫教學(xué)法的關(guān)鍵在于激發(fā)兒童的（）去進(jìn)行音樂(lè)的探索、體驗(yàn)。
奧爾夫教學(xué)法形成于（）。
當(dāng)學(xué)生處于興奮狀態(tài)，使“學(xué)習(xí)是一種艱苦勞動(dòng)”披上一層樂(lè)于主動(dòng)接受的色彩。這種變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的狀態(tài)最適于在音樂(lè)教學(xué)中體現(xiàn)，這是音樂(lè)教學(xué)的（）。
重視音樂(lè)過(guò)程中教師的范唱、范奏、朗誦等示范作用，體現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)的（）原則。
下列不屬于常用的音樂(lè)教學(xué)方法的是（）。
1870年首創(chuàng)用于訓(xùn)練音準(zhǔn)的一套手勢(shì)，用七種不同的手勢(shì)代表音階中固定的某一唱名，并通過(guò)在空間不同的高低位置顯示各音之間的高低關(guān)系。這套手勢(shì)的首創(chuàng)者是（）。
在音樂(lè)教學(xué)中，要把統(tǒng)一要求和（）原則結(jié)合起來(lái)。
奧爾夫音樂(lè)教育所使用的樂(lè)器種類(lèi)繁多，但大多數(shù)屬于（）。