單項(xiàng)選擇題社區(qū)的基本構(gòu)成要素不包括()。

A.一定的地域范圍
B.特定的文化背景
C.必需的生活服務(wù)設(shè)施
D.生活方式
E.相對不固定的人群


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3.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于社區(qū)護(hù)理的描述,錯誤的一項(xiàng)是()。

A.社區(qū)護(hù)理的對象包括社區(qū)中的健康人群和患病人群
B.社區(qū)護(hù)士需要與社區(qū)管理者密切協(xié)調(diào)
C.社區(qū)護(hù)士可能需要進(jìn)入居民家庭提供護(hù)理服務(wù)
D.社區(qū)護(hù)理的目標(biāo)是減少殘障
E.社區(qū)護(hù)理的工作重點(diǎn)是提供預(yù)防性服務(wù)

4.單項(xiàng)選擇題下列不屬于社區(qū)健康教育評價指標(biāo)的是()。

A.人口自然增長率
B.衛(wèi)生知識達(dá)標(biāo)率
C.衛(wèi)生知識普及率
D.健康教育覆蓋率
E.衛(wèi)生保健活動參與率

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于知-信-行模式,描述錯誤的是()。

A.知識是建立積極信念和態(tài)度的基礎(chǔ)
B.知識和信念是行為產(chǎn)生的必要條件
C.具有積極的信念,才能主動形成健康行為
D.知識轉(zhuǎn)化為行為的過程受多種因素影響
E.有了正確的知識和信念,行為必然會改變

7.單項(xiàng)選擇題出現(xiàn)于19世紀(jì)末,向地段居民提供醫(yī)療護(hù)理和預(yù)防保健服務(wù),此期為()。

A.家庭護(hù)理階段
B.地段護(hù)理階段
C.公共衛(wèi)生護(hù)理階段
D.社區(qū)護(hù)理階段
E.以病人為中心的階段

8.單項(xiàng)選擇題出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代后,以社區(qū)居民為服務(wù)對象,以健康促進(jìn)和維護(hù)社區(qū)人群健康為目標(biāo),此期為()。

A.家庭護(hù)理階段
B.地段護(hù)理階段
C.公共衛(wèi)生護(hù)理階段
D.社區(qū)護(hù)理階段
E.以病人為中心的階段

9.單項(xiàng)選擇題屬于現(xiàn)存性護(hù)理診斷的是()。

A.發(fā)熱
B.母乳喂養(yǎng)有效
C.社區(qū)應(yīng)對無效
D.有照顧者緊張的危險
E.潛在并發(fā)癥:心律失常

10.單項(xiàng)選擇題觀察期間新病例數(shù)/同期暴露人口數(shù)×100%表示()。

A.發(fā)病率
B.患病率
C.罹患率
D.病死率
E.死亡率

最新試題

屬于現(xiàn)存性護(hù)理診斷的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某時期內(nèi)因某病死亡人數(shù)/同時期內(nèi)患某病的病人數(shù)×100%表示()。

題型:單項(xiàng)選擇題

反映健康教育廣度的指標(biāo)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

以人群組為基本單位收集資料而進(jìn)行暴露和疾病關(guān)系研究,該研究方法屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在“同伴教育對糖尿病患者血糖控制效果”的研究中,自變量是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某護(hù)士從該院近3年的護(hù)理記錄中隨機(jī)抽取100份,分析護(hù)理記錄中存在的缺陷,此種科研設(shè)計的類型為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某年某地總?cè)丝跀?shù)為N,采用整群抽樣,對某一社區(qū)共n人進(jìn)行了抽樣調(diào)查,現(xiàn)有某病患者n1例,其中今年新發(fā)該病患者n2例,下列關(guān)于該病統(tǒng)計指標(biāo)的描述正確的是:欲計算該病的發(fā)病率,正確的公式是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

存在于19世紀(jì)中期以前,由家庭主婦對患病的家人進(jìn)行照顧,此期為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代后,以社區(qū)居民為服務(wù)對象,以健康促進(jìn)和維護(hù)社區(qū)人群健康為目標(biāo),此期為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

關(guān)于流行病學(xué)中的病例對照研究,描述錯誤的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題