問(wèn)答題

根據(jù)下列材料，按要求完成任務(wù)。
材料一《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：了解吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法。
材料二教科書(shū)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系
緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界
第二單元我們周?chē)目諝?br /> 第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
第四單元自然界的水
課題1水的組成
課題2分子和原子
課題3水的凈化
課題4愛(ài)護(hù)水資源
拓展性課題最輕的氣體
第五單元化學(xué)方程式
第六單元碳和碳的氧化物
第七單元燃料及其利用
第八單元金屬和金屬材料
第九單元溶液
第十單元酸和堿
第十一單元鹽化肥
第十二單元化學(xué)與生活
材料三教科書(shū)《水的凈化》所呈現(xiàn)的內(nèi)容。
課題3水的凈化

純水是無(wú)色、無(wú)臭、清澈透明的。而自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，因此常呈渾濁（如圖3-14）。

城市中的生活用水是經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理過(guò)的。而在某些鄉(xiāng)村，則利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的。

活動(dòng)與探究
取3個(gè)燒杯，各盛大半燒杯渾濁的天然水（湖水、河水或井水等），向其中2個(gè)燒杯中各加入3藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，靜置，觀察現(xiàn)象。
再取一張圓形濾紙，如圖3-16所示折好并放入漏斗，使之緊貼漏斗壁，并使濾紙邊緣略低于漏斗口，用少量水潤(rùn)濕濾紙并使濾紙與漏斗壁之間不要有氣泡。

如圖3-17所示，架好漏斗，使漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁，以使濾液沿?zé)诹飨隆?br /> 取上面處理過(guò)的一杯液體，沿玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒，注意液面始終要低于濾紙的邊緣。比較未經(jīng)處理的天然水和做了不同程度處理的水，它們的清澈程度有什么差別？可以利用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的濾紙和漏斗來(lái)過(guò)濾液體？

任務(wù)：
（1）試確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)。
（2）試確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（3）請(qǐng)用教學(xué)流程圖的形式表示出你對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
（4）實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾操作中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？
（5）請(qǐng)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)。

參考答案： （1）三維教學(xué)目標(biāo)：
①知識(shí)與技能目標(biāo)：知道純水和天然水、硬水與軟水的區(qū)別；初步認(rèn)識(shí)吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾等凈...