A.實驗探究活動和實驗方法論
B.實驗事實和實驗結論
C.實驗事實和實驗主體
D.實驗探究活動和實驗主體
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育目的服務的
B.教師和學生服務的
C.特定的教學服務的
D.當前工作服務的
A.內容不同
B.行為主體不同
C.方法不同
D.要求不同
A.實驗能力評價
B.教學方法評價
C.教學手段評價
D.學業(yè)評價
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難度
A.化學1
B.化學與生活
C.物質結構與性質
D.實驗化學
最新試題
（）既是課程的出發(fā)點，又是課程的歸宿。
中學生學習了金屬的化學性質，在高中階段又有金屬的化學性質這一課的學習：許多教師發(fā)現(xiàn)，一些學生初中部分的知識掌握不好，但到了高中，由于理解力增強，對金屬的化學性質理解很深，這種遷移現(xiàn)象是（）。
問題：（1）寫出通過本課的學習，學生可以獲得怎樣的知識與技能。（2）說明本課的教學重點和難點。（3）設計一個運用舊知識引入新課的教學片段。
新課程標準提出，教師應具備化學教學的綜合能力，以下各項屬于化學教學綜合能力的是（）。
下列與化學反應能量變化相關的敘述正確的是（）。
2005年1月14日，成功登陸"土衛(wèi)六"的"惠更斯"號探測器發(fā)回了350張照片和大量數(shù)據(jù)。分析指出，"土衛(wèi)六"酷似地球經常下"雨"，不過"雨"的成分是液態(tài)甲烷。下列關于"土衛(wèi)六"的說法中，不正確的是（）。
關于高中化學課程，以下敘述正確的是（）。
化學教材中紙筆測驗的新變化不包括（）。
問題：（1）試確定本節(jié)課的三維教學目標。（2）說明本節(jié)課的教學重點和難點。（3）除了材料中已用課堂導入方案，請列舉一種本節(jié)課的課堂導入案例。（4）對（3）題中化學課堂導入案例進行評價。
問題：(1)列舉日常生活中有關乙烯的學習素材。(2)試說明教學內容是否一定要采用科學探究的方式教學？為什么？(3)結合該教學案例，談談"物質結構與性質"在教學中應注意哪些問題