單項選擇題通過工作經(jīng)歷,不可以分析一個人的()情況。
A.能力結(jié)構(gòu)與水平情況
B.工作經(jīng)驗的累積情況
C.職務(wù)升遷情況
D.家庭收入情況
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1.單項選擇題勝任力素質(zhì)模型的構(gòu)建是()的邏輯起點和基石
A.心理測驗
B.勝任特征評價
C.評價中心
D.履歷分析技術(shù)
2.單項選擇題下列選項不屬于履歷表的作用的是()。
A.對員工進行人力資源管理的功能
B.對候選人員的初步篩選
C.確定面試中需要進一步澄清的問題
D.與面試人員交流的作用
3.單項選擇題測評指標體系在進行大規(guī)模的施測之前,還必須在一定范圍內(nèi)試測,同時還要按照測量學的標準對整個測評指標體系進行分析、論證、檢驗并不斷修改,進一步充實與完善,最后形成一個客觀、準確、可行的測評標準體系,以保證大規(guī)模測評的可靠性與()。
A.連續(xù)性
B.實用性
C.經(jīng)濟性
D.有效性
4.單項選擇題要根據(jù)各測評指標對測評對象反映的不同程度而恰當?shù)胤峙渑c確定不同的()
A.質(zhì)量
B.權(quán)重
C.指標
D.能力
5.單項選擇題當人員素質(zhì)測評的客體和目的確定之后,需要確定(),并將測評的內(nèi)容標準化,把它們變成可操作的測評項目。
A.測評內(nèi)容
B.測評客體
C.測評標準
D.測評目的
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當使用S-R-T測評模式間接測評個體相應(yīng)的特質(zhì)時,T表示的是()
題型:單項選擇題
企業(yè)人員測評的最終步驟是()
題型:單項選擇題
簡述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。
題型:問答題
基礎(chǔ)知識測評又稱為廣度考試或()。
題型:填空題
()的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性,提高人員測評與選拔的準確性和科學性。
題型:填空題
簡述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。
題型:問答題
在進行人員素質(zhì)測評量化時,將指標“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個等級并賦值,這采用的量化形式是()
題型:單項選擇題
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的()。
題型:填空題
使不同被測評者的成績具有直觀的可比性,但是結(jié)論不夠詳細的評價是()
題型:單項選擇題
演講分為()和有準備的演講。
題型:填空題