A.循規(guī)蹈矩
B.態(tài)度真誠
C.儀表得體
D.慢條斯理
E.談吐清晰
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A.比納智力量表
B.抑郁量表
C.焦慮量表
D.生活事件相關(guān)量表
E.癥狀自評量表
A.工作規(guī)范表
B.求職登記表
C.各種評分表
D.考核表
A.職業(yè)生涯管
B.企業(yè)職業(yè)生涯管理
C.個人職業(yè)生涯管
D.員工職業(yè)生涯管理
A.內(nèi)容高原
B.個人高原
C.結(jié)構(gòu)高原
D.組織高原
A.只有內(nèi)、外職業(yè)生涯同時發(fā)展，職業(yè)生涯之旅才能一帆風(fēng)順
B.內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展，是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提
C.外職業(yè)生涯發(fā)展順利，還可以促進內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展
D.如果只盯著外職業(yè)生涯的各種因素，我們的職業(yè)生涯發(fā)展也能達到預(yù)期目標(biāo)
最新試題
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
在崗位評價要素中，崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃，稱為（）
通過工作分析，確定一項工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）