A.田漢的《獲虎之夜》
B.洪深的《趙閻王》
C.夏衍的《上海屋檐下》
D.曹禺的《原野》
E.陳白塵的《升官圖》
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A.新月社
B.創(chuàng)造社
C.象征詩派
D.中國詩歌會
E.文學(xué)研究會
A.斗爭性強(qiáng)
B.精明強(qiáng)悍
C.頑強(qiáng)有骨氣
D.命運(yùn)觀念
E.純樸善良
A.縱剖面結(jié)構(gòu)
B.橫斷面結(jié)構(gòu)
C.開放式結(jié)構(gòu)
D."用多少人生的零碎來闡明一個觀念"
E.人像展覽式結(jié)構(gòu)
A.趙樹理的《李家莊的變遷》
B.蔣光慈的《田野的風(fēng)》
C.周立波的《暴風(fēng)驟雨》
D.蕭軍的《八月的鄉(xiāng)村》
E.丁玲的《太陽照在桑干河上》
A《邊區(qū)自衛(wèi)軍》.
B.《王九訴苦》
C.《漳河水》
D.《王貴與李香香》
E.《平漢路工人破壞大隊(duì)》
最新試題
?漢語是意合型語言,注重以神統(tǒng)形。
?要搞好復(fù)句教學(xué),最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
?復(fù)句所在的語段會影響復(fù)句的層次性和難易程度。
“語言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
下列詩句中,與“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是()。
?“別走!”是一個表示否定的祈使句。
語素的特點(diǎn)是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。
“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。
?在補(bǔ)語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。
下列詩句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。