A.由于三年自然災害導致城市糧食供應緊張
B.國家經(jīng)濟政策的變化
C.險惡的國際環(huán)境迫使我們轉(zhuǎn)移城市人口
D.國民經(jīng)濟發(fā)展嚴重受挫
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A.有利于實現(xiàn)社會主義工業(yè)化
B.導致了農(nóng)、輕、重比例嚴重失調(diào)
C.超越了生產(chǎn)力發(fā)展水平
D.提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性
A.從“左”傾冒進到國民經(jīng)濟調(diào)整
B.從國民經(jīng)濟恢復到“一五”計劃完成
C.“文化大革命”到實施撥亂反正
D.從改革開放到社會主義市場經(jīng)濟
A.認識到經(jīng)濟需要平衡發(fā)展
B.確立了優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的思想
C.將重點轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)
D.開始糾正“大躍進”運動的錯誤
A.文化大革命時期
B.大躍進時期
C.人民公社化時期
D.“一五”計劃時期
A.只有解決農(nóng)民土地問題才能促進農(nóng)業(yè)的社會化
B.農(nóng)業(yè)的社會化是建立社會主義社會的首要條件
C.小農(nóng)經(jīng)濟的分散性不符合社會主義的發(fā)展要求
D.要實現(xiàn)社會主義工業(yè)化必先完成農(nóng)業(yè)集體化
最新試題
某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時，展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選，提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權益，最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響，請問這位教師運用了什么教學方法？（）
英國的君主立憲制發(fā)展歷程中，議會進行改革，工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的議席，大大加強了在議會中的作用，這是哪一次歷史事件的結(jié)果？（）
有學者認為：廣大發(fā)展中國家可以進一步利用經(jīng)濟全球化和新科技革命的機遇加快發(fā)展，聯(lián)合圖強成為戰(zhàn)略抉擇，一個或少數(shù)幾個大國主宰世界、任意擺布別國命運的時代已經(jīng)一去不復返。材料旨在說明多極化的發(fā)展（）。
特朗普就任美國總統(tǒng)第三天就簽署了退出亞太多邊自由貿(mào)易協(xié)定TPP 行政命令被解讀為貿(mào)易保護主義。此前泰國、韓國和加拿大也做過類似的事情。這反映的是（）。
朱熹將一個人的教育分成“小學”和“大學”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，八至十五歲為小學教育階段，其任務是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學教育，其任務是在“坯璞”的基礎上再“加光飾”，重點是“教理”。據(jù)此可知（）。
“當工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟單元時，它就通過兩種方式著手改變整個世界的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)了……一個就是減少經(jīng)濟單元的數(shù)目，擴大每一個經(jīng)濟單元的規(guī)模，另一個方式就是消除各個經(jīng)濟單元之間的貿(mào)易壁壘?！币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點的是（）。
19世70—80年代，清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對中國進行侵略“其勢日逼、其患日深”，同時指出“西洋立國有本有末，其本在朝廷政教，其末有商賈、造船、制器，相輔以益其強”，并呼呼“得其道而順用之，亦足為中國之利”。此思想（）。
1948年5月，中國民主同盟臨時總部響應中國共產(chǎn)黨“迅速召開政治協(xié)商會議，討論并實現(xiàn)召集人民代表大會，成立民主聯(lián)合政府”的號召，認為政治協(xié)商和聯(lián)合政府的政治主張“是一切民主黨派和民主團體乃至全國人民的共同要求”，也是民盟“一貫的奮斗方針”，并明確提出新政協(xié)應由“中央來召集”。這說明（）。
羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時，則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔?，在修筑水渠時得征購所通過的土地，并就地以合理價格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法（）。
“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏，嚴重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進’、人民公社化運動和‘反右傾’斗爭的嚴重后果，其沉痛的教訓應該認真總結(jié)和記取”。為克服這一因難局面，黨和國家（）。