A.推翻了俄國沙皇的黑暗統治
B.擺脫了帝國主義大戰(zhàn)的折磨
C.在世界范圍內傳播了社會主義
D.社會主義從理想變成了現實
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A.都因為國際戰(zhàn)爭而引發(fā)
B.無產階級革命勝利的條件都已經成熟
C.均有成熟的無產階級政黨領導
D.都發(fā)生在資本主義鏈條中最薄弱的環(huán)節(jié)
A.立法權與行政權合一
B.內閣對議會沒有形成權力制衡
C.實行責任內閣制，國家元首沒有實權
D.議會有不獨立的立法權，不能組織和監(jiān)督政府
A.美國國會擁有立法權和執(zhí)法權
B.憲法不注意維護公民的人身權利
C.美國公民的財產權可因叛國罪而被沒收
D.憲法內容體現了私人財產神圣不可侵犯的思想
A.國王在18世紀初處于“統而不治”的地位
B.18世紀國王和下院在治國權力方面勢均力敵
C.議會改革打破了國王和下院的權力均衡關系
D.國王和下院的權力關系經歷了曲折的演變過程
A.社會變遷
B.階級分析
C.道德標準
D.文明傳承
最新試題
《卿云曲》曾被選為中華民國的國歌，歌詞為：“卿云爛兮，漫漫兮，日月光華，旦復旦兮，時哉夫，天下非一人之天下也?！痹摳柙~頌揚了辛亥革命（）。
19世70—80年代，清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對中國進行侵略“其勢日逼、其患日深”，同時指出“西洋立國有本有末，其本在朝廷政教，其末有商賈、造船、制器，相輔以益其強”，并呼呼“得其道而順用之，亦足為中國之利”。此思想（）。
1948年5月，中國民主同盟臨時總部響應中國共產黨“迅速召開政治協商會議，討論并實現召集人民代表大會，成立民主聯合政府”的號召，認為政治協商和聯合政府的政治主張“是一切民主黨派和民主團體乃至全國人民的共同要求”，也是民盟“一貫的奮斗方針”，并明確提出新政協應由“中央來召集”。這說明（）。
朱熹將一個人的教育分成“小學”和“大學”兩個既有區(qū)別又有聯系的階段，八至十五歲為小學教育階段，其任務是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學教育，其任務是在“坯璞”的基礎上再“加光飾”，重點是“教理”。據此可知（）。
英國的君主立憲制發(fā)展歷程中，議會進行改革，工業(yè)資產階級獲得了更多的議席，大大加強了在議會中的作用，這是哪一次歷史事件的結果？（）
羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時，則傍河修筑新公路的土地即可無償地被征用，在修筑水渠時得征購所通過的土地，并就地以合理價格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法（）。
普通高中歷史課程的目標是堅持落實立德樹人的根本任務。學生通過歷史課程的學習，形成歷史學科核心素養(yǎng)，得到全面發(fā)展、個性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學科核心素養(yǎng)的是？（）
羅斯福曾指出，“如果一個國家控制了歐洲，它就可以轉向對全世界的控制。”為避免其他國家控制歐洲，美國政府在20世紀40年代（）。①通過新的《中立法》，為英國購買軍火提供方便②派兵參加協約國對德國作戰(zhàn)③確定了參加二戰(zhàn)后“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針④提出馬歇爾計劃，援助歐洲國家
“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏，嚴重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進’、人民公社化運動和‘反右傾’斗爭的嚴重后果，其沉痛的教訓應該認真總結和記取”。為克服這一因難局面，黨和國家（）。
某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時，展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選，提問這些條約內容損害了中國什么權益，最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響，請問這位教師運用了什么教學方法？（）