A.中國外交“一邊倒”
B.世界出現(xiàn)多極化趨勢
C.抗美援朝保家衛(wèi)國
D.“扶蔣反共”政策失敗
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A.巴黎公社委員會
B.二月革命后的工兵代表蘇維埃
C.新中國人民政府
D.十月革命后建立的蘇維埃政府
A.推翻了俄國沙皇的黑暗統(tǒng)治
B.擺脫了帝國主義大戰(zhàn)的折磨
C.在世界范圍內(nèi)傳播了社會主義
D.社會主義從理想變成了現(xiàn)實
A.都因為國際戰(zhàn)爭而引發(fā)
B.無產(chǎn)階級革命勝利的條件都已經(jīng)成熟
C.均有成熟的無產(chǎn)階級政黨領(lǐng)導(dǎo)
D.都發(fā)生在資本主義鏈條中最薄弱的環(huán)節(jié)
A.立法權(quán)與行政權(quán)合一
B.內(nèi)閣對議會沒有形成權(quán)力制衡
C.實行責(zé)任內(nèi)閣制，國家元首沒有實權(quán)
D.議會有不獨立的立法權(quán)，不能組織和監(jiān)督政府
A.美國國會擁有立法權(quán)和執(zhí)法權(quán)
B.憲法不注意維護(hù)公民的人身權(quán)利
C.美國公民的財產(chǎn)權(quán)可因叛國罪而被沒收
D.憲法內(nèi)容體現(xiàn)了私人財產(chǎn)神圣不可侵犯的思想
最新試題
“它以充滿激情的藝術(shù)形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會心理。它的基調(diào)是：對新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認(rèn)識新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式（）。
鴉片戰(zhàn)爭之后，馬克思曾斷言不平等條約不能擴(kuò)大英國和歐美對華的輸出。1847年，歐洲爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)。英國議會選出的專事中英貿(mào)易調(diào)查組得出的結(jié)論是：用銀子來支付鴉片足以使華人的一般貿(mào)易遭受巨大損失，而絲和茶則能抵償其余商品的價值。材料可用來研究（）。
自1950年1月10日，中華人民共和國中央人民政府果斷地采取了如下措施：先后收回了美、法、英等在中國的兵營；宣布由中國政府管制對外貿(mào)易，實行進(jìn)出口許可證……這些措施體現(xiàn)了中華人民共和國成立初期的哪一外交方針？（）
《卿云曲》曾被選為中華民國的國歌，歌詞為：“卿云爛兮，漫漫兮，日月光華，旦復(fù)旦兮，時哉夫，天下非一人之天下也?！痹摳柙~頌揚了辛亥革命（）。
羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時，則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔?，在修筑水渠時得征購所通過的土地，并就地以合理價格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法（）。
《禮記·大學(xué)》載：“所謂治國必先齊其家者：其家不可教而能教人者，無之。故君子不出家而成教于國。孝者，所以事君也；弟者，所以事長也；慈者，所以便眾也，”這主要體現(xiàn)了（）。
朱熹將一個人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，八至十五歲為小學(xué)教育階段，其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學(xué)教育，其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”，重點是“教理”。據(jù)此可知（）。
基辛格在《世界秩序》一書中指出：“一種國際秩序的生命力體現(xiàn)在它在合法性和權(quán)力之間建立的平衡，以及分別給予兩者的重視程度。無論合法性還是權(quán)力都不是為了阻止變革，兩者相結(jié)合是為了確保以演變的方式，而不是通過各方赤裸裸的意志較量實現(xiàn)變革”。下列選項與材料相符的是（）。
《漢書·藝文志》在評價戰(zhàn)國時期的某一學(xué)派時說：“法家者流，蓋出于理官。信賞必罰，以輔禮制?！兑住吩弧韧跻悦髁P飭法’，此其所長也。及刻者為之，則無教化，去仁愛，專任刑法，而欲以致治。至于殘害至親，傷恩薄厚?！睂Υ死斫庹_的是（）。
19世70—80年代，清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對中國進(jìn)行侵略“其勢日逼、其患日深”，同時指出“西洋立國有本有末，其本在朝廷政教，其末有商賈、造船、制器，相輔以益其強(qiáng)”，并呼呼“得其道而順用之，亦足為中國之利”。此思想（）。