A、授課計劃
B、小分段
C、備課計劃
D、大分段
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你可能感興趣的試題
A、培訓(xùn)項目開發(fā)
B、課程的選擇
C、教材的確定
D、項目的考核
A、個人風(fēng)格
B、能力
C、動力
D、行為
A、準(zhǔn)備
B、完成
C、分析
D、調(diào)查
A、培訓(xùn)項目
B、培訓(xùn)需求文件
C、培訓(xùn)計劃
D、培訓(xùn)課程體系
A、培訓(xùn)評估的計劃
B、培訓(xùn)評估的標(biāo)準(zhǔn)
C、培訓(xùn)評估的實施
D、培訓(xùn)評估的考核
最新試題
班組工作制度包括（）。
團(tuán)隊學(xué)習(xí)指（）。
（）將生活工作的同類事情提升為典型性、游戲化的活動，讓受訓(xùn)者在這種精心營造的活動中，在趣味盎然的“玩”中，在潛移默化當(dāng)中，靈魂深處受到?jīng)_擊和洗禮，將獲得的體驗遷移到工作中，行為得到改變
拓展訓(xùn)練強調(diào)學(xué)員在“做”中學(xué)習(xí)，它通常有（）等重要環(huán)節(jié)。
人力資源開發(fā)的基本工作程序是需求分析、（）設(shè)計培訓(xùn)課程方案、開發(fā)培訓(xùn)過程的組織及其檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)；最后是培訓(xùn)效果評估。
在拓展培訓(xùn)中，拓展培訓(xùn)師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)是（）。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的（）系統(tǒng)包括教學(xué)場所和教學(xué)設(shè)施兩大方面。
（），就是能夠經(jīng)常深思自己是如何理解世界的，更加客觀全面的認(rèn)識世界，對待自己、他人、工作和社會。
所謂群體，是指為了實現(xiàn)某個特定的目標(biāo)，兩個或兩個以上相互作用、相互（）
（）強調(diào)的是在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強團(tuán)隊學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)。