A、了解基本情況
B、確定調(diào)查樣本
C、建立相關(guān)聯(lián)系
D、設(shè)計調(diào)查方案
E、進行人員培訓(xùn)
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你可能感興趣的試題
A、班組長使命感、責(zé)任感的培訓(xùn)
B、班組管理能力的培養(yǎng)
C、生產(chǎn)能力培養(yǎng)
D、創(chuàng)新能力培養(yǎng)
E、培訓(xùn)工作能力培養(yǎng)
A、破冰
B、項目操作
C、總結(jié)
D、激情釋放
E、反饋思考
A、教學(xué)進度的安
B、課程形式的確定
C、教學(xué)目標(biāo)的確定
D、課程結(jié)構(gòu)的確定
E、培訓(xùn)教材的選擇
A、策略
B、教材
C、模式
D、評價
E、進度
A、培訓(xùn)教師的選擇
B、教學(xué)目標(biāo)的確定
C、教學(xué)評價的實施
D、教學(xué)進度的安排
E、教學(xué)策略和教學(xué)媒體的選擇
最新試題
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細化為具體的角色是()
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中()階段。
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
分析評價教學(xué)工作的基本方法有()
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項目時,必須首先判斷培訓(xùn)項目的選擇是否具有()
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
培訓(xùn)師在進行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。