A.動(dòng)作反應(yīng)
B.言語反應(yīng)
C.情緒反應(yīng)
D.內(nèi)臟反應(yīng)
E.情感反應(yīng)
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A.牢記概念
B.培養(yǎng)理性思維的能力
C.形成科學(xué)的兒童觀，樹立科學(xué)的教育觀
D.背熟規(guī)律
E.提高辨別良莠、識(shí)別真假的能力
A.嬰兒
B.學(xué)前兒童
C.小學(xué)生
D.初中生
E.高中生
A.當(dāng)兒童出現(xiàn)攻擊行為時(shí)，對(duì)其不理不睬，從而減少其攻擊行為的出現(xiàn)
B.在保證孩子安全的前提下，讓嬰兒對(duì)世界進(jìn)行自由的探索
C.在教育兒童時(shí)，設(shè)置一些略微超出他們現(xiàn)有水平的目標(biāo)
D.在教育兒童時(shí)，注重于他們言語的發(fā)展，而不是直接灌輸成人的概念
E.重視動(dòng)作發(fā)展對(duì)思維的價(jià)值
A.巴賓斯基反射
B.抓握反射
C.吮吸反射
D.驚跳反射
E.游泳反射
A.發(fā)泄
B.壓抑
C.反向作用
D.自居
E.抑郁
最新試題
在格賽爾的育兒觀念中，不屬于正確育兒的第一要義是（）
華生行為主義理論的局限包括（）
斯金納的三原則是（）
外部環(huán)境指可以產(chǎn)生哪些刺激的外在事物？（）
研究者在以自己的觀點(diǎn)解釋事實(shí)時(shí)往往受（）因素的影響。
安娜弗洛伊德指出，處于青春期的兒童對(duì)于家長(zhǎng)容易產(chǎn)生的抵觸情緒以及經(jīng)常采用的克制沖動(dòng)的方法是（）
發(fā)展心理學(xué)的研究可以作用于學(xué)前教育的哪些方面？（）
習(xí)性學(xué)在解釋發(fā)展時(shí)，強(qiáng)調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類型有（）
下列屬于兒童焦慮的防御機(jī)制策略的選項(xiàng)是（）。
維果茨基理論的主要缺陷有（）