A.撥款、貸款
B.發(fā)放低保金
C.稅收減免
D.對特殊崗位，如科學家、企業(yè)家給予高工資待遇
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A.某種教育發(fā)展過頭，生產(chǎn)出的勞動力品種（專業(yè)類別和等級）不是社會所需要的
B.產(chǎn)業(yè)結構變動造成對勞動要素需求結構的改變，在夕陽產(chǎn)業(yè)中不免出現(xiàn)勞動者過剩
C.個人擇業(yè)行為的過分，“高不成低不就”
D.人口老化、勞動力老化與知識更新，造成一部分勞動力退化和廢棄
A.遺傳、其他先天和自然生長因素
B.教育因素
C.人力投資
D.經(jīng)濟社會文化發(fā)展水平與觀念因素
A.人口因素
B.勞動參與率
C.勞動時間
D.勞動環(huán)境
A.價格因素
B.收入因素
C.替代物品價格
D.個人嗜好
A.出現(xiàn)壟斷
B.貧富差距
C.供求失衡
D.外部負效應
最新試題
培訓評估是依據(jù)培訓的（）和要求，從培訓項目中收集信息和數(shù)據(jù)，運用一定的評估指標和方法，以判斷培訓的價值和質(zhì)量的過程。
課程開發(fā)的基礎性工作包括：課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構成、信息搜集、分析和加工、信息的應用評估、提出課程開發(fā)（）等。
搜集相關信息是培訓課程開發(fā)基礎工作的（）。
（）指一個老師教授一個或幾個學生的教學形式。
培訓項目開發(fā)基礎性工作的原則是（）原則、全面性原則、時效性原則。
培訓評估的（），是指開展培訓評估必須明確評估目的，必須堅持正確的評估方向。
工作中不正常的人際關系主要表現(xiàn)為（）。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對勞動者實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練活動。
在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點，以探索出新的職業(yè)培訓之路。