單項選擇題一個測驗對處于特定情景中的個體的行為進行預測時的有效程度稱為()。
A.內(nèi)容效度
B.效度關(guān)聯(lián)指標
C.效標關(guān)聯(lián)效度
D.以上都不是
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1.單項選擇題看一個測驗的好壞,不光要看他的穩(wěn)定性,還要看測驗的內(nèi)容與其要測的目的是否一致,也就是要看它的()。
A.方差
B.標準差
C.信度
D.效度
2.單項選擇題在信度計算中,計算同一被測試人兩次測驗所得分數(shù)的積差相關(guān)系數(shù),這就是()。
A.再測信度
B.復本信度
C.分半信度
D.評分者信度
3.單項選擇題在人員測評中,某一測試者的成績,與其所在測試群體平均成績之差稱為()。
A.方差
B.標準成績
C.成績差
D.離差
4.單項選擇題在人員素質(zhì)測評的量表中,不僅將事物依屬性進行分類,而且還按照一定的標準,將事物分成若干等級,并按一定次序排列,這類量表稱為()。
A.命名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.等比量表
5.單項選擇題在人員素質(zhì)測評中,經(jīng)常使用變量,其中按照一定順序存在多種變化情況的變量稱為()。
A.連續(xù)變量
B.非連續(xù)變量
C.二分變量
D.非二分變量
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()是為實現(xiàn)職業(yè)培訓目標而編寫的,供教師教學和學員學習時使用的材料的總和。
題型:單項選擇題
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搜集相關(guān)信息是培訓課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的()。
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開發(fā)培訓項目的核心和最基礎(chǔ)工作是()。
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()是指對培訓班所需的各項開支進行預算,并將預算方案上報核準。
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常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、()、分析法、編寫法。
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題型:單項選擇題
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()是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對勞動者實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練活動。
題型:單項選擇題
()是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。
題型:單項選擇題