A、知識(shí)性目標(biāo)
B、能力性目標(biāo)
C、思想性目標(biāo)
D、社會(huì)性目標(biāo)
E、行為性目標(biāo)
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你可能感興趣的試題
A、教學(xué)工作的行政組織者
B、學(xué)員疑問的答疑者
C、教學(xué)活動(dòng)的組織者
D、實(shí)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者
E、教學(xué)活動(dòng)的后勤保障者
A、企業(yè)人才與人才重要性排序
B、培訓(xùn)環(huán)境的適應(yīng)性
C、與培訓(xùn)對(duì)象相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容
D、培訓(xùn)對(duì)象的知識(shí)、技能層次
E、企業(yè)培訓(xùn)政策
A、了解
B、熟悉
C、控制
D、分析
E、掌握
A、教學(xué)形式的靈活多樣
B、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合
C、培養(yǎng)目標(biāo)的確定性
D、學(xué)員積極參與的互動(dòng)性
E、教學(xué)的實(shí)踐性
A、頭腦風(fēng)暴法
B、角色扮演
C、會(huì)議
D、戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練
E、參觀訪問
最新試題
備課的基本原則有：要掌握（）。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。
測評(píng)中的“測”也稱為（）。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
請(qǐng)簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測評(píng)工具對(duì)不同的人的測評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是（）。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。