（1）是一個能動體。 （2）是具有思想感情的個體。 （3）具有獨特的創(chuàng)造價值。
是學生在教師的指引下通過獨立的探索，創(chuàng)造性地解決問題，獲取知識和發(fā)展能力的方法。
指的是根據(jù)教育目的和不同層次和類型學校的培養(yǎng)目標，由教育主管部門制訂的有關(guān)學校教學教育工作的指導性文件。
最新試題
在教育學史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）
最近發(fā)展區(qū)
教學
在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓（）
簡述學生綜合素質(zhì)評價實施的基本原則。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
認為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
古代學校產(chǎn)生于（）
當代學校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責要求教育必須（）