A.智力
B.智商
C.想象
D.能力
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A.2歲
B.3歲
C.4歲
D.5歲
A.具體形象思維
B.直觀行動思維
C.抽象邏輯思維
D.思維
A.父母
B.同伴
C.自我
D.他人
A.艾賓浩斯
B.皮亞杰
C.格塞爾
D.埃爾金德
A.遺傳
B.遺傳素質(zhì)
C.生理成熟
D.生理特征
最新試題
幼兒期是基本口語階段，幼兒的口語交際一般分為對話和（）。
一個小男孩跑過來問：“媽媽，我從哪里來的？”媽媽把她看書得來的知識認(rèn)真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當(dāng)她講完以后，小男孩說：“那我是從哪里來的呢？毛毛說他是從上海來的?！边@個案例體現(xiàn)了毛毛思維的（）特點。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。
嬰兒期的社會認(rèn)知非常簡單，主要表現(xiàn)為（）。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的（）。
幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進行活動的，他們的交際多采用（）的形式。
3歲的明明對朵朵說“給我，我要玩”，朵朵說“翅膀壞了，我?guī)湍阈藓眠€給你”。請問這屬于哪一種語言形式？（）
研究老師的故事講述能力對幼兒故事復(fù)述能力是否有影響，可以采用教育實驗法，那么這個實驗中的自變量是（）。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動有（）。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等，且對養(yǎng)育她（他）的親人的離開表現(xiàn)出焦慮，說明（）開始建立。