單項選擇題在學(xué)習(xí)較容易的內(nèi)容時，動機水平為（），最有利于學(xué)習(xí)。
A．較低
B．中等
C．較高
D．以上都不對
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1.單項選擇題如果個體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/a>
A．外部、不可控和不穩(wěn)定歸因
B．外部、可控和穩(wěn)定歸因
C．外部、不可控和穩(wěn)定歸因
D．外部、可控和不穩(wěn)定歸因
2.問答題論述人格發(fā)展階段理論的教育意義。
3.問答題簡述人格發(fā)展階段理論的教育意義。
4.問答題簡述認知發(fā)展的階段理論。
5.名詞解釋學(xué)習(xí)準備
最新試題
自我效能感
題型：名詞解釋
簡述促進學(xué)習(xí)遷移的主要措施。
題型：問答題
下列關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說法正確的是（）。
題型：多項選擇題
重組性遷移
題型：名詞解釋
學(xué)習(xí)化學(xué)中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時，它們相互之間的影響是（）遷移。
題型：填空題
遷移是習(xí)得的知識、技能與行為規(guī)范向（）的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
題型：填空題
定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和（）兩種。
題型：填空題
簡述動機的含義及功能。
題型：問答題
學(xué)習(xí)期待
題型：名詞解釋
簡述成就動機理論及其教育意義。
題型：問答題