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填空題根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)容的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為（）的動機(jī)與低級的動機(jī)。

1.填空題（）是觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，是一種間接的強(qiáng)化方式。

2.填空題影響自我效能感形成的最主要因素是（），同時，（）也影響到自我效能感的形成。

3.填空題期待包括結(jié)果期待和（）期待。

4.填空題班杜拉把強(qiáng)化分為三種：直接強(qiáng)化、（）強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。

5.填空題成就動機(jī)理論的主要代表人物是阿特金森，他認(rèn)為成就動機(jī)可以分為力求成功的動機(jī)和（）的動機(jī)。