A．制訂認(rèn)知計(jì)劃
B．監(jiān)視計(jì)劃的執(zhí)行
C．對(duì)認(rèn)知過程的調(diào)整
D．對(duì)認(rèn)知結(jié)果的反饋
E．管理認(rèn)知過程中所使用的資源
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A.總結(jié)
B.提問
C.析疑
D.預(yù)測(cè)
E.復(fù)習(xí)
A．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能
B．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
C．學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)
D．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E．學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知
A．一覽表
B．雙向表
C．模型圖
D．網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
A．位置記憶法
B．編簡(jiǎn)
C．諧音聯(lián)想法
D．語義聯(lián)想
A．記憶策略
B．資源管理策略
C．思維策略
D．學(xué)習(xí)方法
最新試題
（）就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象，以加強(qiáng)其深層理解。
簡(jiǎn)述資源管理策略的種類。
（）是閱讀和聽講時(shí)常用的一種精細(xì)加工策略，教師應(yīng)注意講慢一點(diǎn)、重復(fù)復(fù)雜主題材料、在黑板上寫出重要信息等。
技能根據(jù)其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)可以分為__________技能和__________技能。
組織策略的常用方法有哪些？
學(xué)習(xí)策略發(fā)展的基本過程是從無意識(shí)地運(yùn)用策略階段到有指導(dǎo)地運(yùn)用策略階段再到（）階段。
把最重要的概念放在復(fù)習(xí)的開頭，在最后對(duì)它們進(jìn)行總結(jié)。這是首位效應(yīng)和（）。
對(duì)于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料適于采用整體識(shí)記，對(duì)于篇幅較長較難或者內(nèi)在聯(lián)系不強(qiáng)的材料適于采用（）識(shí)記。
下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，不正確的一項(xiàng)是（）。
操作模仿階段的動(dòng)作有哪些特點(diǎn)?