A.有兩個(gè)或兩個(gè)以上
B.有所創(chuàng)新
C.方案之間有原則區(qū)別
D.表達(dá)要條理化、直觀化
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A.時(shí)間
B.場合
C.方式方法
D.方針政策
A.權(quán)力分散
B.拉幫結(jié)派
C.泄露機(jī)密
D.內(nèi)部關(guān)系復(fù)雜化
A.玩弄權(quán)術(shù)
B.不擇手段
C.隨心所欲
D.施展伎倆
A.特殊性與隨意性
B.強(qiáng)制性與約束性
C.合理性與排他性
D.自覺性與示范性
A.指向作用
B.增效作用
C.銜接作用
D.節(jié)約作用
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動(dòng)中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過程中展現(xiàn)的一種能力。
以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有（）
領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過程是一個(gè)（）過程。
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）
團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括（）
一個(gè)組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力，提高協(xié)同力的主要方法有（）