A.社會工作者在面質(zhì)過程中要保持尊重的態(tài)度
B.面質(zhì)要有事實(shí)根據(jù)
C.當(dāng)服務(wù)對象拒絕表達(dá)自己的想法時(shí)，可以采取面質(zhì)的技巧
D.當(dāng)服務(wù)對象的看法與事實(shí)不一致時(shí)需要進(jìn)行面質(zhì)
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A.心理分析理論
B.角色理論
C.學(xué)習(xí)理論
D.以上都是
A.行政者
B.聯(lián)系者
C.中介者
D.支持者
A.姿勢
B.表情
C.表揚(yáng)
D.聲調(diào)
A.在危機(jī)情況中難以發(fā)揮作用
B.有時(shí)純粹表達(dá)關(guān)心未必有效地協(xié)助服務(wù)對象
C.有時(shí)需要其他方法，如完形治療法等技巧來補(bǔ)足
D.有些人對該模式存在誤解
A.強(qiáng)化
B.家庭作業(yè)
C.正增強(qiáng)
D.負(fù)增強(qiáng)
最新試題
在人本主義治療過程中，對服務(wù)對象的關(guān)懷是有條件的。
在提問過程中，要注意的問題包括（）。
社會工作者表達(dá)“愿不愿意”“為什么”等詞發(fā)問，屬于半開放式提問。
個(gè)案工作的沿革與發(fā)展主要包括萌芽時(shí)期、職業(yè)化時(shí)期、科學(xué)化時(shí)期、多元化時(shí)期整合時(shí)期和發(fā)展反思階段。
“解釋”是咨詢技巧中最為復(fù)雜的一種。
羅杰斯認(rèn)為，人本治療法的輔導(dǎo)過程中最重要的是協(xié)助服務(wù)對象宣泄情緒，而不是探測事件的細(xì)節(jié)。
討價(jià)還價(jià)情緒反應(yīng)的第二個(gè)階段。
通過四個(gè)發(fā)展階段，人本主義從一種理論構(gòu)建和價(jià)值觀導(dǎo)向逐漸進(jìn)入輔導(dǎo)階段。
詢問的目的是破冰，開啟會談，以獲得資訊。
薩提亞輔導(dǎo)模式的治療原理強(qiáng)調(diào)注重解決問題而不是成長。