A.強(qiáng)化
B.家庭作業(yè)
C.正增強(qiáng)
D.負(fù)增強(qiáng)
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A.服務(wù)對象價(jià)值觀與能力
B.服務(wù)對象與家庭成員的關(guān)系
C.服務(wù)對象的朋輩關(guān)系
D.服務(wù)對象居住的社區(qū)環(huán)境
A.解釋
B.建議
C.提供信息
D.自我表露
A.聯(lián)系者
B.中介者
C.政策倡導(dǎo)者
D.支持者
A.服務(wù)對象主要問題得到解決
B.問題解決告一段落
C.所余問題不是該機(jī)構(gòu)服務(wù)范圍
D.服務(wù)對象要求結(jié)案
A.“A”指環(huán)境中引發(fā)的事件
B.“B”指人對自己或引發(fā)事件的認(rèn)知
C.“C”指觀念或信念所引起的情緒或后果
D.“A”是事件的原因,“B”不是引起事件的原因
最新試題
在人本主義治療過程中,對服務(wù)對象的關(guān)懷是有條件的。
心理與社會(huì)治療模式的重點(diǎn)是改善人際關(guān)系和生活環(huán)境。
下列屬于反應(yīng)性治療技巧的有()。
“自我概念”指服務(wù)對象真正、本身的自己。
薩提亞輔導(dǎo)模式中家庭規(guī)則是用以規(guī)范個(gè)人行為和界定角色的。
操作制約包括強(qiáng)化、正增強(qiáng)和負(fù)增強(qiáng)。
個(gè)案工作的沿革與發(fā)展主要包括萌芽時(shí)期、職業(yè)化時(shí)期、科學(xué)化時(shí)期、多元化時(shí)期整合時(shí)期和發(fā)展反思階段。
社會(huì)工作者表達(dá)“愿不愿意”“為什么”等詞發(fā)問,屬于半開放式提問。
弗洛伊德將認(rèn)知理論引入到行為主義。
聯(lián)合家庭治療模式的基本思想是建立在生態(tài)理論基礎(chǔ)之上。