A.學校心理輔導有團體輔導和個別輔導這兩種主要的方式
B.團體輔導以全體學生為對象,以預(yù)防輔導為主
C.個別輔導是以少數(shù)學生為對象,以矯治輔導為主,屬補救性的輔導
D.經(jīng)常逃學的學生、有學習障礙的學生更適合于進行團體輔導
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A.專門開設(shè)的心理健康課程一般有兩種形式。一種是以講授為主的有關(guān)課程,另一種是開設(shè)心理輔導活動課
B.心理輔導與班級、團隊的日?;顒記]什么區(qū)別
C.心理健康教育可以滲透在學科教學中來實施
D.個別輔導最能體現(xiàn)心理輔導中因材施輔的原則
A.學校心理輔導以少數(shù)有心理問題的個別學生為服務(wù)對象
B.心理輔導把工作的重點放在預(yù)防心理問題的出現(xiàn)和促進學生潛能的發(fā)展上
C.學校心理輔導側(cè)重于學生的心理與行為障礙矯治的心理治療
D.心理輔導等同于心理咨詢和心理治療
A.心理健康是比較而言的,從健康到不健康只是程度的不同,而無本質(zhì)的區(qū)別
B.心理健康反映的是某一段時間內(nèi)的特定狀態(tài),而不應(yīng)認為是固定的和永遠如此的
C.心理健康標準是一個發(fā)展的文化的概念,會隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化
D.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病
最新試題
學校心理輔導的主要方式一般有兩種,下列關(guān)于它們的敘述不正確的一項是()。
下列選項中,對心理健康理解不正確的是()。
()是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具,是一種特殊的測量。按照所要測量的特征,大體上可把心理測驗分為認知測驗和()測驗。
日本的()療法,強調(diào)當事人力求控制強迫癥狀的努力,以及這種努力所導致的對癥狀出現(xiàn)的專注和預(yù)期。另一種有效的方法是暴露與()反應(yīng)。
1948年,世界衛(wèi)生組織指出,健康應(yīng)包括生理的、心理的和社會適應(yīng)等方面的健康,1989年,又在健康的含義中增加了()的健康。
神經(jīng)性厭食可采用行為療法、()療法矯正,可采用()法來治療失眠。
學校心理輔導的內(nèi)容包括()。
()觀點認為恐怖是焦慮的移置,即個人將焦慮轉(zhuǎn)移到不太危險的事物之上,從而避免了對焦慮來源的憂慮。
如果某學生怕狗,你如何用“系統(tǒng)脫敏法”消除他對狗的懼怕反應(yīng)?
心理健康的教育意義是什么?