A．輔導(dǎo)教師的示范
B．角色的示范
C．他人提供的示范
D．電視、錄像的示范
E．有關(guān)讀物的示范
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A．神經(jīng)性厭食
B．貪食
C．異食癖
D．節(jié)食
E．暴飲
A．判斷時應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩方面
B．心理健康具有相對性
C．心理健康只是一種狀態(tài)
D．心理健康是一種狀態(tài)，也是一種過程
E．心理健康是一個社會評價問題
A．學(xué)校心理輔導(dǎo)有團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)這兩種主要的方式
B．團(tuán)體輔導(dǎo)以全體學(xué)生為對象，以預(yù)防輔導(dǎo)為主
C．個別輔導(dǎo)是以少數(shù)學(xué)生為對象，以矯治輔導(dǎo)為主，屬補(bǔ)救性的輔導(dǎo)
D．經(jīng)常逃學(xué)的學(xué)生、有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生更適合于進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)
A．專門開設(shè)的心理健康課程一般有兩種形式。一種是以講授為主的有關(guān)課程，另一種是開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課
B．心理輔導(dǎo)與班級、團(tuán)隊(duì)的日?；顒記]什么區(qū)別
C．心理健康教育可以滲透在學(xué)科教學(xué)中來實(shí)施
D．個別輔導(dǎo)最能體現(xiàn)心理輔導(dǎo)中因材施輔的原則
A．學(xué)校心理輔導(dǎo)以少數(shù)有心理問題的個別學(xué)生為服務(wù)對象
B．心理輔導(dǎo)把工作的重點(diǎn)放在預(yù)防心理問題的出現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展上
C．學(xué)校心理輔導(dǎo)側(cè)重于學(xué)生的心理與行為障礙矯治的心理治療
D．心理輔導(dǎo)等同于心理咨詢和心理治療
最新試題
（）觀點(diǎn)認(rèn)為恐怖是焦慮的移置，即個人將焦慮轉(zhuǎn)移到不太危險的事物之上，從而避免了對焦慮來源的憂慮。
心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)第一是學(xué)會調(diào)適，第二是尋求（），前者是基本目標(biāo)，后者是高級目標(biāo)。
焦慮癥可采用肌肉放松、（）方法，運(yùn)用自助性認(rèn)知矯正程序，指導(dǎo)學(xué)生緩解考試前的焦慮。
所謂心理健康
制定評估手段的參考架構(gòu)基礎(chǔ)是健康模式與（）模式。
學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方式一般有兩種，下列關(guān)于它們的敘述不正確的一項(xiàng)是（）。
抑郁癥是以持久的（）為特征的神經(jīng)癥。
學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標(biāo)可歸納為兩個方面：一是學(xué)會調(diào)適，二是_____。
下列選項(xiàng)中，對心理健康理解不正確的是（）。
恐怖癥可分為單純恐怖癥、（）恐怖癥和（）恐怖癥。