最新試題

在理解與把握心理健康標準時,應考慮()。

題型:多項選擇題

小明是一名初中生,小學時成績優(yōu)秀,而且小升初是以全縣第一的成績考入初中的。進入初中后,因?qū)W習不適應,成績逐漸下降到二十幾名,這給了小明很大的打擊。從此,小明來學校時總把衣服的拉鏈拉得很高,將頭藏進衣服單,不愿見人。分析小明這種狀況屬于什么心理現(xiàn)象?造成這一問題的原因是什么?如何幫助小明擺脫這種困境?

題型:問答題

日本的()療法,強調(diào)當事人力求控制強迫癥狀的努力,以及這種努力所導致的對癥狀出現(xiàn)的專注和預期。另一種有效的方法是暴露與()反應。

題型:填空題

進食障礙包括()。

題型:多項選擇題

下列選項中,對心理健康理解不正確的是()。

題型:單項選擇題

制定評估手段的參考架構(gòu)基礎是健康模式與()模式。

題型:填空題

心理輔導的一般目標第一是學會調(diào)適,第二是尋求(),前者是基本目標,后者是高級目標。

題型:填空題

()是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具,是一種特殊的測量。按照所要測量的特征,大體上可把心理測驗分為認知測驗和()測驗。

題型:填空題

學校心理輔導的內(nèi)容包括()。

題型:多項選擇題

心理輔導的途徑有多種,下列陳述不正確的一項是()。

題型:單項選擇題