填空題教師的威信來自兩個方面,一方面是自然權(quán)力,即教師的身份地位帶來的威信;另一方面是()。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
3.多項選擇題教師威信的內(nèi)容包括()。
A.人格威信
B.學識威信
C.行為威信
D.認知威信
E.情感威信
4.多項選擇題教師對學生的期望是否實現(xiàn)預期效應,取決于()。
A.教師自身的因素
B.學生的人格特征
C.學生原有認知水平
D.學生的歸因風格
E.學生的自我意識
5.單項選擇題以下關(guān)于專家一新手比較研究說法錯誤的是()。
A.研究步驟分為選出專家、新手,提出任務;比較兩者完成任務情況
B.20世紀70年代后期被應用于研究教師的認知
C.它是認知心理學家研究專門領域的知識時常采用的方法
D.這一方法最初就應用于教師的認知研究
最新試題
教師成長的策略包括系統(tǒng)的理論學習()和()自覺的科學研究。
題型:填空題
福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題的不同,把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注_____和關(guān)注_____等三個階段。
題型:填空題
()等人1993年提出了一個教師反思框架,描述了反思的過程。
題型:填空題
學生喜歡的教師特征。
題型:問答題
教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面,一是通過()培養(yǎng)新教師作為教師隊伍的補充,二是通過()提高在職教師。
題型:填空題
教學反思
題型:名詞解釋
反思性實踐
題型:名詞解釋
()教師的課時計劃只是突出了課的主要步驟和教學內(nèi)容,而新教師卻把大量時間用在課時計劃的一些細節(jié)上。
題型:填空題
()和()根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題,將教師的成長劃分為三個發(fā)展階段。
題型:填空題
如何調(diào)適教師心理沖突?
題型:問答題