A.模仿
B.暗示
C.從眾
D.服從
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A.順從
B.從眾
C.服從
D.盲從
A.模仿
B.暗示
C.從眾
D.服從
A.社會(huì)促進(jìn)
B.社會(huì)影響
C.社會(huì)抑制
D.社會(huì)學(xué)習(xí)
A.去個(gè)性化
B.服從
C.社會(huì)抑制
D.社會(huì)影響
A.海德
B.卡茨
C.費(fèi)斯汀格
D.謝里夫
A.社會(huì)判斷理論
B.社會(huì)交換理論
C.公平理論
D.愛(ài)情三角理論
A.成人
B.男性
C.女性
D.兒童
A.態(tài)度
B.信念
C.價(jià)值觀
D.行為
A.5
B.6
C.7
D.8
A.伯克威茨
B.舒茨
C.斯騰伯格
D.魯賓
最新試題
情境因素對(duì)個(gè)體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用,它主要體現(xiàn)在()對(duì)利他行為的影響。
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為()。
影響暗示的因素包括()。
人們?cè)谌后w過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)去個(gè)性化的行為的原因有()。
人際吸引理論包括()。
領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程,是對(duì)人們施加影響的過(guò)程,它由()所構(gòu)成。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。
非正式群體存在的意義()。
對(duì)小群體的定義是()。