A.使個(gè)體獲得心理上的滿足
B.使個(gè)體獲得精神上的滿足
C.增強(qiáng)個(gè)體的集體意識(shí)
D.有利于群體成員之間相互學(xué)習(xí)
E.促使個(gè)性得到和諧發(fā)展和完善
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A.減少偏見(jiàn)
B.獲得大多數(shù)人的支持
C.增強(qiáng)了成員的責(zé)任感
D.提高了執(zhí)行決策的效率
E.減少了個(gè)人獨(dú)斷專(zhuān)行
A.由于某個(gè)人在群體活動(dòng)中表現(xiàn)出才能和智慧等
B.代表群體成員的利益
C.交流信息的數(shù)量
D.信息交流的內(nèi)容
E.對(duì)信息的控制
A.消除首因效應(yīng)
B.消除暈輪效應(yīng)
C.消除刻版印象
D.增加平等的、個(gè)人間的接觸
E.共同命運(yùn)與合作獎(jiǎng)勵(lì)
A.專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)
B.民主型領(lǐng)導(dǎo)
C.放任型領(lǐng)導(dǎo)
D.集權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)
E.分權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)
A.放任型領(lǐng)導(dǎo)
B.剝削式的集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)
C.慈善式的集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)
D.協(xié)商式的民主領(lǐng)導(dǎo)
E.參與式的民主領(lǐng)導(dǎo)
最新試題
群體決策的積極功能()。
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為()。
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。
促進(jìn)利他行為可以通過(guò)()。
研究者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究,其成果歸結(jié)起來(lái)有()。
影響模仿的因素有()。
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。
減少群體沖突和偏見(jiàn)的方法主要有()。
米爾格拉姆的研究結(jié)果表明,如果權(quán)威命令普通人去傷害無(wú)辜的陌生人,雖然有些不情愿,但他們?nèi)匀粫?huì)去做,這種服從傾向背后的因素有()。
根據(jù)攻擊行為是否違返社會(huì)規(guī)范,可以將攻擊分為()。